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贛榆實驗小學2018-2019學年度第二學期語文第五周校本教研 活動簡報

時間:2019/3/20 15:19:48  來源:教導處   人氣:92

贛榆實驗小學2018-2019學年度第二學期語文第周校本教研

活動簡報

爲集思廣益,進一步推進“閱讀 寫字 演講”三項工程工作,319日下午,實驗小學組織了一場主題爲“如何紮實推進閱讀和寫字教學”的分享交流活動。活動中,徐萍老師和蘇青老師從閱讀和寫字方面分享了自己在工作中行之有效的做法,交流自己的一些感想。在分享中,大家不時碰撞出思維的火花。

蘇霍姆林斯基說:學校教育和教學的最重要的任務就是使青少年把讀書作爲最大的享受,促使他們從小就開始藏書,並將之視爲引以爲豪的傳家寶。,他還說:愈是困難的學生,他在學習中遇到似乎 不可克服的困難愈大,他就愈需要閱讀。”“沒有閱讀,師生之間就沒有精神上的一致,教師也就無法了解學生的個性。因此徐萍老師首先要求我們的教師就應該成爲學生讀書的引領者、陪伴著,與學生共讀書、同分享是對教師工作的基本內容之一其次要每天布置讀書任務,和家長互相配合,相互的督促更有利于孩子養成讀書習慣;最後徐老師還倡導我們營造班級的閱讀氛圍,及時鼓勵表揚愛讀書的孩子,激勵孩子主動學習、求知的興趣。從而班上將會掀起看書的熱潮,並形成良好的班風。

課程標准提出“每個學段都要指導學生書寫漢字”。衆所周知,漢字書寫不是一蹴而就的,需要教師持之以恒的訓練與要求。讓每個學生都能書寫一手漂亮的字,這是教師的美好願望。在日常工作中,教師也都是嚴格要求學生把字寫好,可如何才算嚴格要求呢?對此,蘇清老師提出起步早,步子小,嚴要求,走正路,不停步”的總要求在分享中首先蘇老師告訴我們握筆姿勢、坐姿的重要性;其次與我們分享她對學生平時要求的一些具體做法:一、認識寫字的重要性,二、養成寫字的習慣性,三、學習寫字的規律性,四、培養寫字的積極性。在學習中,老師們獲得了如何上好寫字指導課的方法,明白了如何發揮語文教學主渠道的作用,大家受益匪淺。
  本次分享交流活动让所有语文教师找寻到方向,更坚定了信心,相信只要坚持不懈、持之以恒地坚持在平时的点滴学习中,阅读、寫字教學并将开出鲜艳之花!

 

2019.3.19
 


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